平行線の証明
1）単元名 平面図形の性質と図形の合同 2）単元の目標 ・平行線や角の性質、多角形の内角・外角の和の性質など、基本的な図形の性質に関心をもち、それを確かめようと する。 数学への関心・意（2） 図形の合同について理解し図形についての見方を深めるとともに，図形の性質を三角形の合同条件などを基にして確かめ，論理的に考察し表現する能力を養う。 ア 平面図形の合同の意味及び三角形の合同条件について理解すること。
平行と合同 応用
平行と合同 応用-1 単元名 「平行と合同」 2 単元の目標 観察，操作や実験などの活動を通して，基本的な平面図形の性質を見いだし，平行線の性質を基に して，それらを確かめたり，図形の合同について理解し図形の見方を深めることができるようにす る。単元 平行と合同 1．単元の目標 （1）様々な事象を平行線の性質，三角形の角についての性質，三角形の合同条件などで捉えたり，平面図形の基本的な性質や関係を見いだしたりするなど，数学的に表現することに関心をもち，意欲的に問題解決に活用して考えたり判断したりしようとしている。
至急 中学2年平行と合同 いろいろな角度の求め方 写真の問題の丸をつけている問 Yahoo 知恵袋
単元名： 平行と合同 指導者 呉市立豊浜中学校 教諭 田中 眞樹 1 日 時 平成23年11月4日（金） 2 学 年 第2学年 単元について 本単元は，中学校学習指導要領数学の第2学年の目標（2）「基本的な平面図形の性質について，観察，操 中2 学習単元一覧 式の計算 連立方程式 1次関数 平行と合同 三角形と四角形 確率 式の計算単項式と多項式加法・減法分数型単項式の乗除乗除混合 単元 平行と合同,証明, 「4図形の合同とは 5三角形の合同条件 6図形と証明」, 学年 中学2年生
せていく。説明を苦手とする生徒には，個人で考えるときに説明の根拠となる性質を確認しておく。 この学習を通して，論理的に考える思考力や，筋道を立てて表現する力を養っていきたい 平行と合同 角の大きさを求める方法を考え，説明しよう！1単元名 平行と合同 2単元の評価規準 知識・技能 思考・判断・表現 主体的に学習に取り組む態度 ・平行線や角の性質を理解すること・数学的な推論の過程に着目し，図・平面図形の性質を見いだそうとし ができる。 形の性質や関係を，平行線や角の ている。1 単 元 平行と合同 2 目 標 様々な事象を図形の性質や三角形の合同条件などでとらえたり，証明のしくみを調べたりするなど，数学的に考 え表現することに関心をもち，意欲的に問題の解決に活用しようとしている。 （数学への関心・意欲・態度）
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